《我的母亲》胡适：试对母亲为人、教子的方式发表一点评论。

作者母亲为人方面，主要是仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。德国著名教育家德里奇·福禄培尔曾经说：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”可见，母亲对于孩子的教育责任是多么的重大。

　　前些日子，minicat翻阅了李敖的《胡适评传》、周明之的《胡适与中国现代知识分子的选择》以及其他相关书籍，有些关于胡适成材之路的感想，总想写一些读后感，但眼高手低，不了了之。今晚咖啡喝大了，睡不着觉，便写以下东东。
　　建议家长和教师翻阅关于胡适的相关书籍，尤其推荐《胡适评传》。细细思考，相信诸位的收获，不会比参加若干次用官话充斥形式的所谓研讨会少太多。

　　有人说，一个成功男人的背后一定有一个女人。若此话为真，那么，胡适先生背后的女人，应当是他的母亲冯顺弟。

　　1889年，16岁的冯顺弟与48岁的胡传结婚，这是胡传第三次入洞房。冯顺弟比胡传长子小两岁。1891年，冯顺弟生胡适。在胡适仅3岁8个月零5天的时候，他的父亲胡传病故；从此，23岁的冯顺弟，以胡适一点骨血为生活希望，开始了终身守寡生活。冯顺弟与胡适共同生活了12年零6个月。在这段胡适的童年时光里，冯顺弟的言传身教和良苦用心的教育夯实了胡适的启蒙根基。

　　一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。

　　冯顺弟从16岁开始做后母，守寡后又成了当家后母，这在那个并不宽裕的封建大家庭里，生活需要很大的勇气和智慧。胡适评价他母亲：冯顺弟气量大，性子好，待人仁慈温和，做了后娘后婆后更是事事留心，格外容忍，从来没有一句伤人感情的话；但又有刚气，不受一点人格上的侮辱。
　　冯顺弟这个农村半文盲妇女，虽然不能传授胡适救国救民的道德大意，但是她的言传身教，培养了冷眼旁观的胡适的好脾气和自尊心，使他学会了接人待物的和气和宽恕、体谅。这平和、稳重的人格使胡适受益终生。即使是在上海求学中那段最郁闷的年代，胡适也最终没有走向彻底的堕落。

　　二、胡适早期的“代理启蒙教师”和“助教”，培养了胡适爱读书的好习惯。

　　冯顺弟与胡传结婚后，胡传便每日在百忙之中教她读书，几年下来，识字近千。在胡适不满三岁时，父母便教胡适识字，而且字字讲解。父亲做“教师”，母亲做“助教”或“代理教师”——现学现教。良好的家庭教育和家庭书香氛围，使得胡适愿意与书为伴，使得胡适在不到四岁进入私塾读书时，已经认得近一千字，并且感觉读书不累。在胡适读私塾的年代，不大觉得念书是苦事，不象同龄人普遍的顽皮厌学。

　　三、重教尊师，一切以教育孩子为重。

　　胡适从小对读书有兴趣，得益于冯顺弟的“红包制度”。
　　那时的私塾，相当于现在的私立学校或家教，老师的收入直接来自于学生家长，而不是纳税人。一般小孩子的学费是两元，老师只教他们念死书，背死书，使得很多人成了全不懂得书中说的是什么的“赖学胚”。而冯顺弟在物资上尊师，学金优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到二十元。冯顺弟对于老师的要求，就是给胡适讲书，逐字逐句细细讲明白。这种教育上的优待，使胡适在知识上，大大丰富于同龄人，在九岁时，就能读懂《水浒传》，并且在读书中有了一点点怀疑的倾向。
　　（minicat认为，安居方能乐业，教师物资上的丰盛，会使老师更安于教学，这才是真正的尊师重教。嘴皮子和画梅止渴都不能尊师重教。而真正的尊师重教，对于提高国家的综合国力，是起决定作用的。我们的邻国日本，在战后重建时期，收入最高的职业群体是教师。minicat做为普通纳税人，愿意将自己贡献的税收更多地用于教师身上，而不是公务车上）
　　冯顺弟并不富有，却处处位胡适的教育设想。她除了支付给老师超常规的学费外，对于小胡适的学习需要，也是尽量满足，从不吝啬。儿子喜欢一套书，她借贷位胡适购之。
　　在胡适十二岁的时候，冯顺弟毅然决定胡适送到上海读书。她替胡适整理了行装，做高兴状，送胡适走上了求学之路，去寻找更大的光明。

　　四、育子有方，保护孩子的自尊心，教育效果佳。
　　胡适在《九年的家乡教育》中写到：……但这9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸，出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。……我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眼醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或跪罚，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的……
　　这种教育方式，有一个大好处，就是可以保护、培养孩子的自尊心，使得孩子不在别人面前丢面子，又能更有效率地有错辄改。现在的小孩子犯了错误，21世纪的新家长又是怎么对待孩子的呢？不妨学习一下冯顺弟。
　　minicat认为，对于胡适的人生，冯顺弟最大的败笔，就是过早地为温和的、有点虚弱的胡适订了一门子亲事。无论从哪个角度上看，胡适与夫人江东秀都不太合适。这使胡适在婚姻问题上，做了一个“保守主义者”。但这倒不一定就完全是不好的事情，胡适是其家族中比较长寿的一员，不知道是不是与这门亲事有关系。

　　末尾，minicat用一句话为冯顺弟做墓志铭：此地埋葬的是胡适先生背后那位女人，胡适母亲，冯顺弟。

作者母亲在为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈。而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德的原因。而对于作者的母亲来说，教子的责任重大。他所敬重的丈夫过早的去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的，也是她未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以她对孩子的教育格外细致而严格。

概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。

作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。

不是自创， = = .....