读《我的野生动物朋友》有感

　　“五一”假期里，我和爸爸妈妈共同阅读了一本有意义的好书——《我的野生动物朋友》。

　　这本书的作者和我同龄——也是十岁的一位名叫蒂皮的法国小女孩。她出生在非洲大草原，从出生到十岁一直和拍摄和研究野生动物的父母生活在那里。十岁后她和父母回到巴黎后，将自己在非洲与各种野生动物生活在一起的亲身感受和动人故事写成文字，再加上父母拍摄的130多幅精彩照片就完成了这本书。

　　在这本图文并茂的书里，我认识了许多蒂皮的非洲好朋友——聪明的大象阿布，淘气的小狒狒星迪，温柔的小狮子穆法萨，漂亮的变色龙莱昂……蒂皮就像交谈一样和我们讲故事，并配上生动艳丽的照片，拿起这本书我就急切地一口气把它读完。蒂皮不仅告诉我们一个个与野生动物相处的故事，更重要的她还“颠覆”了我许多关于野生动物的知识。关于大象，蒂皮写道：“阿布很优秀，是我的朋友，兄弟，我爱它。”“我呀，一爬到阿布身上，就能呆上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。”还有小狮子穆法萨，“它好温柔好温柔，也很逗。”“第二年我们又见面的时候，它像变魔术似的长得好大好大了。它认出我来，慢慢走近我，跟我玩。”……在蒂皮的故事里，我自己仿佛也身临其境地来到了非洲大草原，来到了野生动物中，同蒂皮它们一道戏耍。

　　在阅读蒂皮这本《我的野生动物朋友》之前，我有关动物的知识和经验，来源于“动物百科”书本里科学生物式的介绍，来源于电视屏幕上弱肉强食的追杀，来源于动物园铁笼里那些动物呆滞的目光。而在蒂皮的世界里，所有的野生动物都呈现出五彩斑斓的生命特征，动物们在广袤的非洲大草原上快乐地生息繁衍，更有趣的是动物与人之间不再是征服与奴役，不再是屠杀和驱逐，而是和谐相处，相互帮助与游戏。

　　我们虽生活在城市里，与非洲大草原有着根本的不同。但是，我们仍然可以有很多事情可以去做，仍然有很多思维和观念可以去改变。比如在城市不断发展和扩张的时候，是否可以为小动物们多保留一点湿地和山林？在加速工业生产时，是否可以将污水废气经过环保处理后再排放？在每天产生大量垃圾后，能否分类后再回收循环利用？

　　蒂皮在非洲与野生动物成为朋友并友好相处的故事告诉我们，与我们共处的动物植物、山山水水，都充满了生命的尊严和情感，也都有着生命的脆弱和反抗。只要我们善待它们，这些飞禽走兽花草山河都将是人类互惠互利的朋友，否则就会成为我们的麻烦甚至是恶魔——近几年我们遭遇百年不遇的旱灾、雪灾、沙尘暴、海啸等异常的自然灾害，就是自然对人类的警告和教训！

　　读完蒂皮的《我的野生动物朋友》，我有一个想法，就是建议所有的大人也能够抽空读一读这本书，并且我也非常想知道大人的读后感想。

　　（家长有感 ）
　　如何能够让孩子健康地成长，是每一个家长都常在思考的问题。这个问题，归根结蒂是要把孩子培养成怎样一个人的问题，即成为一个“什么样”的人和“怎样”成为那样的人。蒂皮的《我的野生动物朋友》这本书，似乎可以给我们一些思考和启发。

　　马克思说：“人是一切社会关系的总和”。在这个“总和”中，包含和体现了“人与人”、“人与自然”、“人与社会”的三重关系。在《我的野生动物朋友》这本书里，年仅十岁的小蒂皮以她一双纯净的眼眸，以她一颗童贞的心灵，给终日困扰于“更快”“更大”“更强”目标的成人世界，带来了如饮甘霖般的清新启发。在马克思所说的“社会关系”中，我们曾经过分地强调了“人”这一因素，而忽视了“自然”“环境”“社会”等其他方面，也就导致了当今经济社会发展呈现出一方面GDP飞速攀升，另一方面却自然环境不断恶化，社会矛盾日益突出的现状。这种吊诡的表征背后，本质上就是对马克思所说“一切社会关系总和”的那个“人”片面理解和错误把握。

　　今日的孩子是未来的成人。在教授孩子各类实用知识的同时，教育他们清醒地知道“什么是人”、“如何与他人相处”、“如何对待自然”、“如何在社会中定位”似乎更加迫切和重要。蒂皮的《我的野生动物朋友》，是能够给孩子和成年人带来快乐和启发的一本好书。