科学教学反思《我是怎样出生的》

《我是怎样出生的》是苏教版科学教材五年级下册第三单元的第三节内容，通过本课的教学，让学生认识到人从受精卵到出生期间的成长过程、出生前后妈妈的反应等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。
一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备
课前备课时，准备了大量的不同阶段的胚胎或者胎儿实物图片的例子；然后分阶段讲述不同时期胎儿或胚胎的特征，从多层面上给学生以直观的感受；与此同时，也介绍了妈妈在不同时期的外形变化以及怀孕反应，让学生能体会出妈妈怀孕时的艰辛，以便进行报答母亲的情感教育。
二、知识的传递中渗透情感态度与价值观教育
本节课虽然没有实验，但是有两处地方可以在知识的传递过程中渗透情感态度与价值观教育。第一处是在介绍不同时期的胎儿的时候，通过大量图片等资料向学生展示一个生命诞生的过程，同时让他们意识到一个生命的来之不易，要让学生初步意识到要珍惜生命。另一处是在最后环节，布置学生课后体验“负重”活动，让学生切生体会到作为一个“母亲”的不容易，此时教师加强渗透情感教育，让学生能够知父母的养育之恩，当下好好学习，帮助父母做力所能及的事情，日后有能力好好报答父母。
三、拓展迁移、设想未来
学过这节内容，学生应该明白了自己是从何而来，过去是什么样子，曾经发展成什么样子，出生后又是什么样子；与此同时，学生也应该知道自己来到这个世界上，妈妈吃了很多苦，爸爸也投入了时间和精力来供自己成长。而总有一天我们在座的都要为人父为人母，学好本节内容有助于将来更好的适应充当爸爸或妈妈的角色。
四、缺陷与不足
本节课由于没有课堂实验，而展现的内容形式丰富，因此教师在上课的时候要考虑多给学生思考和感悟的空间。而课外“负重”活动，学生课后很少有人去体验，会不好意思或者认为这样做没有意义，教师要想办法多鼓励学生课后去体验，并写100字左右的活动体会，可以考虑对体会深刻的同学给予一定的奖励。