幼儿园里超前教育有什么危害？

回答这个问题之前我们先了解一下什超前教育，指的是不符合年龄段的教育。比如幼儿园学习小学内容，小学阶段提前学习初中课程，或者压缩学习周期等。幼儿园的超前教育对于普通孩子来说，则相当于揠苗助长，危害很大。

1、影响学习兴趣，宽悔孩子由于提前学习了一定量的知识，孩子会认为祥巧中自己比别人聪明，不需要学习就比别人知道的多。

2、不利于大脑开发幼儿阶段，孩子的理解力有限， 对于知识的学习更多的停留在“记忆”层面。所以当其他孩子在一年级阶段通过新知识打开大脑思维能力的时候，这些孩子因为掌握了这些知识，而不能更多的去思考和拓展，因此在大脑的开发上就会出现短板。

3、很难养成好的学习习惯，由于孩子已经提前学习了一些知识，在以后小学中孩子就不会花太多时间和精力去学习，而小学低年级阶段是学习习惯培养的关键时期，这个阶段的习惯的培养更为重要，这也决定了孩子将来是否具备自主学习的能力。

4、童年的美好大打折扣一个人童年的经历奠定了他一生的基调，所以想要做智慧父母，就应该给孩子一个无忧无虑的谨山童年。当别的孩子正在享受美好的幼儿时光时，那些接受超前教育的娃，早已进入“学奴阶段”，为了学习放弃了游戏玩耍的时光，失去了童年的快乐。

虽然超前教育的危害在于孩子刚上一年级的时候，由于学过的专业知识成绩上会比别的孩子优秀很多，但是随着年龄的增长，孩子上的内容越来越复杂，会导致缺乏通，昌银求知探索的欲望，养成听讲不专注的习惯。超前学习轮孝也会使一些智商低的孩子证实丧失了学习兴趣，在长时间来看的话，到进入高年级之后，智商低的耐桐宴孩子会产生厌学的情绪。

危害很多:
一:违背幼儿的身心发展规律
让两三岁的孩子学拼音、学算术、认汉字，不仅违背了学前教育理念，更袜睁是违背了孩子身心发展规律。这也是教育部门，一直在拒绝“超前教育”的主要原因。
二:扼杀幼儿的想象力。
孩子越早接受超前教育，想象力受到的磨损州镇就越大。失去想象力的孩子，虽然懂了更多的规矩，却失去了未来的很多可能性。
三:让孩子厌学。
过早地让孩子进入枯燥的学习中，会让孩子在青少年时期，更早的对学习失去兴趣和热情。

有教育家指出：超前学习，虽然会让孩子在一年级时，学习很轻松，成绩比别人优秀。但容易让孩子对上课内容失去兴趣，失去探索和求知的欲望，养成不专心听讲的习惯。
四:养成了不好的学习习惯
二年级时，册好粗孩子幼儿园里学的东西都用完了，学习习惯也养坏了，此时学习就会很吃力。
五:对学习失去信心。
因为孩子智力发育有阶段性，过早的学习知识接受能力有限。孩子会长期处于低落、失望的状态下，因为学习很吃力，孩子会认为自己不行，对学习失去信心，或者是把学习当作是一件比天大的难事。

很多父母看亏困别人家孩子早早送去上学了，自己便不淡定了。

其实，让孩子过早进入到枯燥的学习之中，他们将来会比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。

教育专家也曾指出：

超前学习，虽然会让孩子在刚上一年级时，成绩比别人优秀。但孩子上课容易因已经学会了，而缺乏探索求知的欲望，容易养成听讲不专注的不良习惯。

等上了二年级，孩子的「老本」吃完了，如果学习欲望不强，学习习惯不好，销拆念学习会越来越吃力，越来越糟糕。

图片来源：《地球上的星星》

作家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中说：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子拒绝什么，就去强迫他。

如果我们想要孩子热爱学习，我们应该用学习的乐趣去诱惑孩子，而不是用学习的枯燥，去强迫孩子。

对御蚂于年幼的孩子而言，玩耍比学习重要；

体验比思考重要；户外比室内重要；

示范比说教重要；家庭比学校重要。

这点，值得所有父母铭记于心。

超前学习，会让孩子在刚上一年级的时候，由戚闷于学过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺扒巧乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的习惯。。等上了二年级，面对陌生的知识，加上学习欲望不强，学习习惯不好，，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
当孩子学习越来越吃力的时候，对学习的兴趣也会随着降低，慢慢的就厌学了。这样看来我们对孩子的这种“超前付出”不但对高此弯孩子起不了好处，还会起到反作用。

童年是一场旅程，而非一次竞赛。一定不要本末倒置。