国际课程选哪个好

2024-11-03 22:41:47

推荐回答（5个）

回答1：

出国留学的家长和孩子都知道目前三大主流的国际课程是AP、IB、A-level。其实不能单纯说哪个好？哪个不好？只能说哪个更适合。而且是根据个人实际情况来选择的，接下来我们来一起看看吧！

01AP课程

AP课程，也就是我们常称的美国高中课程，美系高中教育中的重要部分，美国大学预修课程，它的内容与大学课程相似。按照大学难度让中学生在高中选修。AP考试的成绩使用5分制。相比其它国际课程，AP课程的灵活性更高。

在AP课程中，不同的学科有不同的难度。

一般对中国学生来说比较难学的科目：美国历史、英文文学、艺术史、生物等学科。中国学生比较擅长数学、物理。因而很多中国学生都会选择数学和物理。但在大学招生官眼中对学生所学的科目会有不同的参考。所以说中国学生选择数学和物理对申请帮助并不大，因此不建议中国学生选择。

1课程难度：

在AP、IB、A-level三大主流课程中，拿单科知识点整体难度上来说，AP是最难的（一些科目除外）。但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，难度可想而知。

2 课程设置及申请要求

AP有22个专业和34门课程，学生可以选修自己擅长的科目进行考试，有一些学生从G9就开始准备考一两门，随后几年逐步完成自己想要考的科目。

目前,英国诸多顶尖名校都将AP课程成绩作为录取标准之一,如剑桥大学,就要求学生具有3门AP成绩,并且每门要达到5分,然后加以面试,方可录取。没有面试机制的大学,则有AP门数及分数的要求,并以此为录取标准。

申请牛津大学AP成绩要求：提供2-3门AP成绩,各门分数达到44或444;
申请剑桥大学AP成绩要求：提供3门AP成绩,各门分数达到555或554;
申请华威大学AP成绩要求：提供3门AP成绩,各门分数达到444;
申请布里斯托大学AP成绩要求：提供4门AP成绩,各门分数达到4444;
申请曼彻斯特大学AP成绩要求：提供2门AP成绩,各门分数达到44

02 IB课程

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IB 课程：对语言和学习能力要求非常高

IB是不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。

我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16~19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学（PYP，G1-5）和IB中学课程（MYP，G6-10），但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。IB课程被公认为学业水准比较高的课程，受到全球多数大学认可。

1 课程难度

IBDP的学生不仅文理同时兼顾，甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。

IB整体感觉很难但是单科来说，IB是最简单的，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-level高。但是IB更适合优秀并善于管理利用时间的学生；适合英语能力较高的学生。

2 课程设置及申请要求

IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分数为45分。

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IB成绩申请英国大学

在英国普遍的大学都会有这样一个公认的标准来换算你的IB成绩：

单科7=A*，单科6=A

如果按照A-Level的3科成绩来换算的话：

AAB=36分，AAA=38分，A*AA=39分，A*A*A=40分

3 A-level课程

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A-level对学生选课要求较宽松，A-level课程是英国本土高中课程，面向英联邦国家的所有高中生开设。圆满修完即可进入大学就读，被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。

提到A-Level不得不提英国教育体系：KS1-3，GCSE，A-level。A-level课程学制为两年，学生在上完GCSE课程后继续两年A-level才能申请大学。在英国如果不准备上大学的学生学完两年的GCSE直接就去读职业技术学校了。

IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-level，甚至IB，AP课程。这就是为什么一些IB学校，在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程，一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接A-level课程。

1课程难度：

A-level课程由于对学生选课要求比较宽松，总体难度低一些，但是单科难度并不低。A-level还会有不同的考试局，中国多数选择CIE和EDEXCEL这两个考试局，其中CIE是公认的最难的。可以在不同的科目上选择不同的考试局，每一个考试局的成绩都被认可。

2课程设置及申请要求

学生根据自己擅长的学科自由搭配，一般学3~4门课程，获得成绩和文凭后就可以申请就读大学。学生如果一次考不好的还可以考多次，选取自己表现最突出的一次作为申校材料。如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。

本科A-level申请英国大学：

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牛津要求AAA、A*AA、AAA
剑桥要求AAA、A*AA

本科语言：

牛津要求

standard level：IELTS总分7.0，单项不低于6.5；
higher level：IELTS总分7.5，单项不低于7.0；

总结：这几种课程在中国都越来越火。AP、IB和A-level成绩全球多数国家都承认。现在世界名校竞争越来越激烈，成绩不是申请大学的唯一筹码，而学生自身各方面的能力才是申请中让考官更为注重的方面。希望可以对你提供帮助，如有任何疑问欢迎随时联系我们。

回答2：

近几年，热潮一波强过一波。随之而来的，是各种各样的、以培养生为主的私立国际学校和国际班。而现在，在热的推动下，很多公立学校，也开始争相开设“出国班”，引进各种中外合作课程以适应学生的需求。那么，公立学校的国际班与国际学校有何区别?
一、侧重点不同
我们知道，对于这些公立的重点中学来说，学校工作的中心还是在高考上面。在这种情况下，学校不可能放下升学率。也就是说，这些学校重点培养的还是那些“普通”学生，而非这些出国班的学生。而对于那些私立的国际学校来说，他们的学生全是要出国的，学校的工作重心就是培养学生的综合素质，是他们具备国外大学所要求的各种能力，顺利出国。
二、学习环境不同
公立学校出国班的学生在学校其实属于“少数人”，因为学校大部分学生都是要参加高考的，他们只是学校里一个比较特殊的群体。而在国际学校就不会有这类问题了。每一个国际学校的孩子都是有着极强的出国意愿的。也就是说，那里的家长和学生的目的性非常强。能跟一群有着共同目标的同学一起学习、一起成长，这对孩子们的发展来说是非常珍贵的。
三、师资力量不同
国际班里的老师基本都是国内教育体制下的老师，大多看重的是成绩和升学率，只有一少部分会考虑出国这块的问题，而国际学校里的老师以外教为主，他们更注重孩子们的全面发展，也熟悉国外的课程，做到真正的帮助学生，让孩子在路上少点麻烦。
四、课程设置不同
国际班是在学习国内课程的同时，在课堂里添加国际课程来学习的模式，需要兼顾两边的课程，压力比较大，出国申请大学也不是特别有保障。而国际学校则直接学校国外的课程，学习压力小，真正释放孩子的天性，让他们学习自己感兴趣和喜欢的东西，申请大学有保障，优秀的成绩可以申请比国内更高的大学。
基本就是这些了。。。。

回答3：

目前国内的国际高中或国际班开始的课程主要是：美国高中课程，加拿大课程，Alevel课程，澳洲课程，以及IB课程。至于很多人说AP课程也是高中课程，AP是美国大学的课程，不能作为高中课程，但在美国会有不错的高中开始AP课程让优秀的学生挑战，对申请名校更有利。学习AP是有条件的，并非任何学生都能学，也并非任何学生都能学好。
每所课程的性质不同，难易程度不同，适应方向也不同，所以同学们要根据自己的学习能力，个性特点，和以后的留学方向来确定学习的课程。千万不能学错课程，避免走弯路。

回答4：

按照北京国际学校开设了课程体系类型，我们总结了国际学校12大课程体系，分别是IB课程、AP课程、Alevel课程、加拿大课程、艺术课程、小语种课程、澳洲课程、日本课程、韩国课程、香港课程、美术课程、音乐课程。

IB课程
全球通用课程，所学课程不以任何一个国际课程体系为基础，自成一派，同时也是比较难学的国际课程，一般需要学生从小学开始接受IB课程教育。
优势：IB文凭认可度高，可以申请全球绝大部分国家知名大学留学。
缺点：学科多，需要学生有较强的时间管理能力，学费高。
学校推荐：青苗学校 http://guoji.yuloo.com/slschool/bibs/?zstt-xxm

AP课程
美国大学先修课程，也被称为美国大学预科课程，读AP课程，考试成绩达到3分(满分5)以上，可以在大学期间抵扣相应课程的i学分，节省留学时间和费用，但是AP课程不能单独用来申请美国大学。所以AP课程一般要配合美高基础课程一起，申请留学时以高中GPA、SAT成绩来申请美国或其他国家大学，但提交AP成绩可以提高学生竞争力，尤其是申请世界名校。
优势：节省本科留学时间，节省留学费用，美高+AP成绩全球认可度高，留学申请选择多。
缺点：不能单独作为申请条件
学校推荐：http://guoji.yuloo.com/slschool/bjwgygz/jianzhang/?zstt-xxm

Alevel课程
英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level )简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，每年有500多万学生参加A-level考试，学生凭证书可直接进入各国大学的大学一年级学习(包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等世界名校)。。
优势：全球认可度高，考试科目灵活，每年2次考试，可以补考，获得好成绩，申请更好的大学
缺点：成绩内卷严重
学费情况：领科教育北京校区 http://guoji.yuloo.com/slschool/jianzhang/106.shtml?zstt-xxm

加拿大课程
中国的国际学校通常采用的是加拿大安省的OSSD课程或者BC省的高中课程，加拿大课程是全球认可度最高的“过程式”教育，更注重学生的平时表现和综合能力，适合讨厌应试教育的学生。
优势：高中学费，留学费用相对较低，性价比高，非应试教学，学习氛围好，学生幸福感高
学校推荐：【http://guoji.yuloo.com/slschool/zhuanti/OSSD/?zstt-xxm】

艺术课程
区别于国内的艺术高中，在教学上采用纯英式艺术教育体系，鼓励学生个性发展和创新，全程外教授课。帮助有志于学习艺术、设计、传媒、时装及管理等方向的学生坚固其理论基础，培养其批判性思维，开拓其创意理念，在坚持民族自信的同时，掌握西方艺术文化之精髓。就读于艺术国际高中学生，能够掌握基础艺术设计文化知识和西方艺术理论知识。提高英语语言沟通能力和专业英语运用的学术水准，掌握创作的完整过程和方法。在学习的过程中发现自己特殊的艺术与设计才能，精准的定位自己的方向。
学校推荐：北京爱迪、君诚、朝阳凯文、青苗海淀校区【http://guoji.yuloo.com/slschool/zhuanti/ysgjgz/?zstt-xxm】

小语种课程
小语种国际高中一般是指开设了日本、韩国、德国、西班牙、意大利、法国课程的国际高中，这样的高中分为两种，一种是以留学为目的的小语种高中，一种是既可以留学，又可以参加国内高考的，双轨制小语种高中，前者招生对学生户籍没有要求，后者一般只招本地户籍中考生。
学校推荐：中育贝拉、新府学、东方红明德高中【http://guoji.yuloo.com/slschool/zhuanti/xyz/?zstt-xxm】

香港课程
香港高中课程，也叫香港DSE课程，学完可以参加香港高考，该考试采用中文试卷，知识点与国内高中相似度85%，考试难度比高考低，还允许二次补考，获得更好的成绩，学生进入香港八大名校的几率高。
学校推荐：爱迪、橘郡【http://guoji.yuloo.com/slschool/zhuanti/hkgjgz/?zstt-xxm】

回答5：

从考试难度来讲 IB大于AP大于alevel，这三种课程都需要最后的统考，难度较大。尤其是IBDP（IB高中课程）最适合的对象是所谓的学霸，AP全称是Advanced Placement，顾名思义就知道这是“高级”课程，是相当于大学低年级的课程，在美国一般是学有余力的学生选修的并不是中学的必修科目，A-level是英国的课程，比较适合要在英联邦升学的学生，但是因为每个学生只学3-4门，所以比较适合偏科的学生，对学生选择大学专业有局限性，而且疫情这两年都是老师估分，造成了“高分”泛滥，大学采信度较低，越来越多的英国大学在考虑针对A-level的学生引进本校入学考试。其实，在上述3种国际课程之外，还有第四种国际课程就是来自于加拿大的OSSD（Ontario Secondary School Diploma）。值得推荐OSSD课程，没有统一的升学大考，测评模式为70%的平日成绩+30%的期末考核所以推荐同学们选择OSSD课程，最终的分数会更稳定，大大降低了申请大学的风险和波动。尤其是A-level成绩放水的这几年，AAA都不一定能申请到满意的大学，倒是OSSD可能圆了很多学生的“罗素”梦，甚至G5梦想。关系到个人前途，别说什么功利啊、投机取巧啊，所这些没有，容易学、得高分、申名校才是硬道理，反正都是大学认可，你能说什么呢？
目前国内常见的OSSD课程多为国内网络授课，但相比网络授课，在实体学校接受OSSD教育所获OSSD文凭更受世界名校认可。
以中国传媒大学OSSD国际课程项目为例，中传大学校园授课，学制1年，免高考免语言申请国外名校！

2021年招生简章如下：

报名、审核截止日期

2021年8月31日止，学制1年，详见招生简章，可联系招生办李老师17091101651，查看2024年中国传媒大学OSSD课程剩余名额。

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