博物馆和美术馆怎样发挥教育职能

2025-03-01 05:17:02

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回答1：

博物馆和美术馆怎样发挥教育职能
1、坚持“三贴近”的原则，提升陈展水平
为公众服务，为社会服务，走向大千世界，并最终服务大千世界，正是博物馆核心价值和社会责任的直接体现。陈列展览是博物馆发挥服务功能的重要手段，博物馆要始终坚持“三贴近”原则，以满足群众需求为基本立足点，结合时代精神和社会的发展要求，发挥独特的馆藏资源优势，通过举办或者引进高水平的陈列展览，使观众能够了解祖国和本地区的悠久历史和灿烂文化，并从中汲取力量，获得教育和良好的精神享受。目前各大博物馆已充分认识到提升展陈水平的重要性，通过提高陈列展览的质量来吸引观众。以山东博物馆的陈列展览为例，自新馆开馆以来，山东博物馆不断创新陈列理念，丰富展陈内容，调整优化基本陈列，推出特点鲜明的各类展览，其中《山东考古展》荣获“山东省十大精品陈列”奖。山东博物馆还相继推出《瀚海珍衣——西域服饰的记忆》、《考古中华》、《彩虹——西班牙艺术大师胡安·里波列斯的世界》、《斯文在兹——孔府旧藏服饰展》、《山口县的瑰宝——萩烧陶艺展》等8个精品临展，在省内外产生广泛影响。
2、综合采取多种展陈手段，提高展陈效果
以往的博物馆展览陈列几乎都是以静态的展品为主体，有限的说明牌无法承载更多的历史背景信息，无法满足观众难以全面了解展品的需要；另外单一的展陈手段很容易让观众感觉单调乏味，兴趣缺缺。20世纪初，动态陈列理念有了发展，动态陈列就是使展品在运动中向观众演示，这需要观众参与进来，自己触摸，自己操作，亲身实验。随着近代科技技术的发展，尤其是数字技术的引入，博物馆的展览陈列发生了革命性的变化，大型博物馆开始注重场景化、动感化、交互式的展览陈列尝试，引起了观众的强烈兴趣。以山东博物馆为例，山东博物馆的《考古山东》展览作为国内博物馆中为数不多的以考古知识和考古成果为展示内容的展览，在设计手法上大胆创新，设计了田野考古模拟体验场地，让观众和考古面对面，近距离的感受考古；在展陈手法上灵活多样，除了常规手段外，更加注意视频、多媒体等展示手段的综合运用，将景观复原和半景画技术有机结合使用，辅之计算机虚拟技术等现代科技手段，营造了具有强烈震撼力和艺术感染力的氛围。2013年，山东博物馆的《考古山东》展览荣获“2012年全国十大精品陈列”。
3、全面提高服务质量，完善服务设施
在提升展陈水平的基础上，博物馆还要始终坚持"以人为本"的服务理念，博物馆的研究、展览、教育等活动都要以公众为中心，为观众服务。博物馆的服务表现在观众参观展览过程的始终。比如，要注重提高安全保卫人员、票务服务人员的素质和服务态度，让观众能够感觉舒服安心。其次，在服务讲解方面，提高业务人员综合素质，打造出一支具有扎实的专业知识、良好的职业修养、高超的讲解艺术和富有人文情怀的讲解导览团队。另外，在服务硬件设施方面，要真正从观众需求出发，为老弱病残等特殊人群提供相应的服务设施，为观众休息提供餐饮或休息场所等等。总之，博物馆提供的服务范围不仅仅是展品的展览、信息的传递，更应该在强化服务功能的基础上，让观众进入博物馆之后，获得的是身心的双重满足。
4、提升学术研究水平，搭建社会教育广阔平台
学术研究是博物馆的一项重要功能。博物馆收藏和展出的文物、标本和模型等各种展品都是信息的载体，如何让沉默的历史见证者说话，这就成为博物馆科学研究的主要内容。作为现代的博物馆，一方面要不断提升自身的学术研究水平，充分利用有利的历史实物资源深入展开专业研究；另一方面，博物馆还要主动创造合适的时机，采取多样的方式，打造社会教育的平台，比如通过学术讲坛、结合相关的展览举办公开的学术讲座等等方式，提升社会公众对博物馆历史和文物的研究兴趣，增强社会教育的效果。
作为学校教育的补充，在青少年教育方面，博物馆也发挥着重要作用。单纯的课本学习乏味无趣，但如果能将历史课搬到博物馆，结合丰富多彩的展陈，特别要注重引领青少年对传统文化的广泛关注和深入认识，自觉地接受民族传统文化的教育与人文气息的熏陶，那么效果无疑是事半功倍。在青少年教育方面，山东博物馆也独辟蹊径，自博物馆免费开放以来，山东博物馆便创新“馆校合作”新模式，针对青少年推出了“山东博物馆四位一体青少年培养模式”，让孩子们回归博物馆展览，带动更多孩子的加入，形成良性互动循环。对于大中院校的学生，山东博物馆发挥自身优势，又结合大中院校的资源优势，推出了馆校共赢的发展模式：共建德育教育基地。广大的大中院校学生来到博物馆既提升了自身的文化修养，也为山东博物馆传承齐鲁文化做了一份贡献。

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