楼上的论述太长了，一般的辩论不会允许你提供如此冗长的案例陈述。
记得不记得小时候家长经常跟我们说“你看你才考那么点，人家某某学习怎么怎么厉害”。这个就是挫折教育的缩影。家长只要成绩，其他的优点一律看不见。这样的观念早就了结果比过程重要，只要有成绩，其他都优秀的思路。教育的畸形带来的价值观的扭曲，没有人在乎那些努力奋斗的人，大家眼里只有成功人士，觉得那才是完美的。
挫折教育如今只有在中国和落后国家才有，什么是成功的教育？能出人才，物尽其用才是成功的教育。我们国家是挫折教育的忠实粉丝，结果呢？注重短期成效的国家居然没有诺贝尔奖、没有学术贡献排名。论文被抄袭没有人管、文凭作假没人查。各大院校的经济学教授专家因为自己一点好处帮着国家骗老百姓。哪个国家的教育界会有这么多污点和罪恶。中国的挫折教育早该腰斩了。
心理专家曾做过一个测试：从一个学校随机挑选了30个孩子，分成三组，每组10个孩子。心理专家要三组孩子做一些试题，对第一组的孩子，专家只告诉他们考试的分数。对第二组的孩子，告诉了他们分数，并说：“你们在这方面很有天赋。”对第三组的孩子告诉他们得分，并说：“你们做事很认真啊！”一段时间后，第一组孩子的兴趣大大减少，第二组、第三组孩子的兴趣却有所提高。于是第一组孩子放弃了测试。测试继续进行，试题越来越难，分A、B两种试卷，A简单，B难。有天赋的第二组会选A，而很认真的第三组会选B。试题更难了，现在有甲、乙两种试卷，甲种试卷带有答案，有天赋的第二组选有答案的，而态度认真的第三组选没有答案的。又过了一段时间，有天赋的第二组兴趣直线下降，很认真的第三组兴趣依然。
这个测试说明了什么问题呢？被称作有天赋的孩子，他们的快乐来源于顺利的结果；而被称赞认真的孩子，他们的快乐来自于艰苦奋斗的过程。至于应该是称赞孩子还是批评孩子，要因人而异。我赞同的原则是：鼓励为主，批评不能少
在提问题时，要抓住对方一时冲下的错误，辩下去，这样就能赢。注意，不能让对方说到自己的死命题，要注意自己的言辞。
错则教育好
对有的同学要精心一些刺激让他们要上进心从此取得的成绩
可惜这个问题看见晚了，就不答了
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024