孩子为什么要背诵诗词

纪小的时候读过的东西，多是一知半解，囫囵吞枣而已。彼时对“美”的体验，也不外乎是浅显的韵律美。漫说是幼童，即便是成年人，也很难去说自己真正读懂了一首诗词的内涵。诗词之所以美，在于它承载着作者的人生阅历。因此读诗不仅仅是读诗，更是读人，是读心。

唯有当你处于相似的情景下，忽然想起一句早已烂熟于心的诗，触发了共情的钮，才真的能懂得诗词之美。所以有些诗句，可能终我们一生，都并不能真正去读懂。这就是我说的那一点“可遇不可求的运气”。而这一切的基础是，至少你“读过”。

春天，看到芳草初生，突然明白什么是“浅草才能没马蹄”，见证了“吹绿东风又一年”，读懂了“春风有余力，引上古城墙”。夏天，在恭王府湖边纳凉，看风乍起，池中荷叶翻起层层碧波，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“雨中留得盖鸳鸯”。秋天，过了天高云淡，就是凉风骤起，满地落叶，知道了什么是“草木摇落露为霜”，什么是“万里寒空一雁归”。冬天，寒风凛冽，万物萧索，洋洋洒洒的下起了雪，知道了什么是“寒樱枝白是狂花”，什么是“云凝止水鱼龙蛰”。

约会等待心上人的时候，知道什么是“闲敲棋子落灯花”。孤独的时候，知道什么是“抱膝灯前影伴身”。愁的时候，“不信人间有白头”。乐的时候，“一日看尽长安花”。携手的时候，“相知相悦相承欢”。分手的时候，“郎如石佛本无心”。

看见一场雨，就会想起野渡横舟，曲中折柳；想起对长亭晚，深巷杏花；想起山色空蒙，水光潋滟；想起暮烟枫桥，垂下帘栊。看见湖光山色，就会想起高山寒树，猿啼无绝；想起阴晴众壑，绝巘怪柏；鹤汀凫渚，绛皓驳色；想起水光潋滟，烟雨楼台。

之前回答过一个问题：你读过的最悲伤的一句诗是什么？本来一直不知道怎么去落笔，后来当自己失恋的时候蓦然想起，却恍然间发现其实答案早就在心里——就是《白雪歌送武判官归京》的最后一句——山回路转不见君，雪上空留马行处。生活里那个人留下的印记依然历历在目，走过的每个地方都有抹不去的痕迹。那个人来过你生活的证据处处皆是，满眼望去，点点滴滴都是你，可是我就是再哪里也寻不得你。这是一种何等的悲伤。

我想，让孩子从小读古诗词的意义不外乎是，我告诉你我眼中的世界是什么样的，我告诉你古人眼中的世界是什么样的，你可以认同，亦可以嗤之以鼻，而这些需要你自己先去体会“共情”的妙处。