植物的“爱恨情仇”
（1）并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
（2）科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味俣危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫萝兰，能使结出的葡萄甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。
（3）相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则互不相让；小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使它们一无所获；另外，黄瓜和蕃茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能在一起。
（4）研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布置农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈，两败俱伤。
1、本文说明了一种什么科学道理？用自己的语言概括出来。
2、本文加点的“它们”指代的内容是什么？
3、文中加点的“一无所获”指什么？“同室操戈”又是指怎样的现象？
4、指出文段（2）使用的三种主要说明方法。
5、本文使用了怎样的说明顺序？
6、用判断的形式，给“生物化学群落”下一个定义。
《植物的“爱恨情仇”》答案
1、植物之间有的相生，有的相克，在种植时要了解它们的习性，进行科学种植。
2、小麦、玉米、向日葵。
3、指彼此不能在一起顺利生长的生物；指植物对彼此生长产生的不利影响。
4、举例子
打比方
作比较
列数字。
5、逻辑顺序。
6、生物化学群落是和门专门研究生物之间的相生相克的科学《植物的“爱恨情仇”》阅读答案
植物的“爱恨情仇”
（1）并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
（2）科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味俣危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫萝兰，能使结出的葡萄甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。
（3）相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则互不相让；小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使它们一无所获；另外，黄瓜和蕃茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能在一起。
（4）研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布置农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈，两败俱伤。
1、本文说明了一种什么科学道理？用自己的语言概括出来。
2、本文加点的“它们”指代的内容是什么？
3、文中加点的“一无所获”指什么？“同室操戈”又是指怎样的现象？
4、指出文段（2）使用的三种主要说明方法。
5、本文使用了怎样的说明顺序？
6、用判断的形式，给“生物化学群落”下一个定义。
1、植物之间有的相生，有的相克，在种植时要了解它们的习性，进行科学种植。
2、小麦、玉米、向日葵。
3、指彼此不能在一起顺利生长的生物；指植物对彼此生长产生的不利影响。
4、举例子
打比方
作比较
列数字。
5、逻辑顺序。
6、生物化学群落是和门专门研究生物之间的相生相克的科学
1．从全文来看，题目“植物的爱恨情仇”指的是什么?
答案：指的是植物之间奇妙的相生相克现象。
2．请从语言的表达的角度，分析下列句子中加点(线)词语的作用。
(1)
实验中，当草感觉到害虫在吞噬其叶子时，会发出一种类似于薰衣草的气味。
(2)
植物们受到侵害时，它们既没有手反抗，也没有脚逃跑，但并不是只会逆来顺受，任由宰割，它们有时候也会联合起来，进行一场自卫反击战。
答案：(1)“类似于”准确地说明了草遭受到伤害时发出的气味与薰衣草的气味相似，体现了说明文语言的准确性。(2)运用拟人手法，把植物们遭受伤害时的保护措施生动形象地描写了出来，增强了说明文语言的生动性。
3．填写在第⑤段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是(
)
a．不过，植物之间也会水火不相容。
b．不过，植物界也有些是天生冤家。
c．不过，植物界也有些爱恨情仇。
d．不过，也有些植物界是天生冤家。
答案：b
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