学习本单元的内容后，同学们对学生应不应该做家务进行了讨论

　　初三（2）班举行了一次以“做家务是否影响学习”为题的辩论会，同学们展开了激烈的讨论。（3分）
　　学生甲：我以为学生要做家务事，一是可以减轻父母的负担；二是可以使我们从小养成热爱劳动的习惯；三是在紧张的学习之余做一些家务事，也是一种调节方式，不会影响学习。
　　学生乙：我认为不应该做家务事，因为学生的任务就是学习，做家务会分散精力，加重负担，影响学习。
　　（1）甲、乙两人意见的焦点是 。（不超过8个字，1分））
　　（2）你的意见是 。（2分）
　　（3分）（1）要不要做家务（1分，意近即可）（2）学生适当做家务也是可以的，只要时间安排合理，做家务不会影响学习。（2分，言之有理即可）
　　【解析】
　　试题分析：综合性学习考点的题型很多，也很新。有广告词的设计、主持采访、临别留言、情景对话、表格图表分析、漫画解说、新闻评说、话题辩论等，但一般都是以自主探究、自主设计某个具体任务为中心，要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
　　考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。