目前我国一些学者普遍认为：智力是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力的总和。观察力是智力活动的门户和源泉；注意力是智力活动的警卫、组织者和维持者；记忆力是智力活动的仓库；想象力是智力活动的翅膀和富有创造性的条件；思维力是智力活动的方法与核心。智力的高低主要是看这些因素能否发展完备。这里，我们不妨来看一下意大利科学家、绘画大师达·芬奇（1452—1519年）在十几岁的时候到一座宏伟壮观的寺院里游玩所表现出来的智力诸因素发展的水平。
达·芬奇一跨进寺院，就被寺院里琳琅满目的壁画所吸引，使他如醉如痴。回家后，他竟能把画面全都默画下来，不仅物像的轮廓比例、细节点缀酷似原作，就连色彩明暗差别也都非常逼真。由此可见，达·芬奇少年时代就具有卓越的观察力、深刻的注意力、形象的记忆力、视觉的想象力和敏锐的思维力以及色彩鉴别能力等，充分说明达·芬奇的智力诸因素是完备的，是属于智商发展良好的人，也就是聪明的人。
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