教师资格证面试中，教案设计上还用写教学目标吗

教师资格证教案设计时，要写教学目标的，并且教学目标是很重要的一部分。

一般面试时间约10分钟，面试分为说课和考官提问两部分，面试成绩为合格或不合格，主要强调情景教学关于考官的提问，会涉及说课内容。

主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，如为什么想当老师等问题，总体提问不是重点，说课才是重点，提问要如实回答。

扩展资料

教师资格证面试要求：

不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。

使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

参考资料来源：百度百科-教师资格证

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教师资格证教案设计时，必须要写教学目标的，并且教学目标是很重要的一部分
教师资格证面试教案基本模板：
1.课题名称
2.课型、课时
3.教学目标——非常重要
4.教学重难点
5.教具（教具准备）
6.教学方法

7.教学过程
8.作业设计
9.板书设计
10.教学反思

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。