一读、二读、三读，一读读准生字词，理解难懂的词句，二读读中引导学生领悟课文，三读、把感悟的通过朗读表现出来，一般两课时
第一读读准生字词，二读理解难懂的词句，读中引导学生领悟课文，三读、把感悟的通过朗读表现出来，自读课文一般两课时
一般分为2-3课时。第一节课轮流朗读课文，讲字词；第二节课-第三节课讲结构，中心
