孩子语文成绩不好怎么办？一对一辅导可以解决吗？

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通过童话知哗、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 

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上海学大语文家教认为语文学习，既有延续性，又有突破性。所谓延续，主要指知识、习惯、学习方法以及对问题认识水平的延续；所谓突破，则梁稿是指在已有积累、已有思想认识水平上的调整与重组。 当然，不同内容的学习，会有不同的要求，不同阶段的语文学习，要根据不同内容的不同要求，在延续基础上有所突破。 上海学大语文家教指出现在初三语文学习中存在的问题是，没有充分考虑到已有的基础，仍然像初一、初二那样来解读课文，字字推敲地来读课外的语言材料，其结果必然是事倍而功半。 写作是语文综合能力的反映。在写作的初始阶段，只能表现为单项能力，例如，怎样写一件事、一个人，怎样构思文章，怎样正确、清楚地表达自己的感受等等；到了初三，已经有了一定的知识、技能、生活、思想的积累，因而，它必然是既有语言能力（或者叫语文素养）的综合表现。 目前初三阶段在写作上存在的主要问题是，仍然只考虑到单项能力，而缺乏诸多能力的综合，或者说，未能真正地表现自己的语文素养。例如，当阅读一个命题之后，所考虑的是几方面的分解：如何选材；怎样立意；怎样构思；运用怎样的文字来表述……这些考虑，本不错，但是，分解得过细，恐怕就影响了作文的效果。 在初三复习阶段，写作时除了作这样的思考之外，恐怕还有一些非常重要的因素，那就是从优秀的作品中，获得了哪些思想，学到了哪些语言表现形虚滚式。要努力把阅读过程中的所获内化为自己的思想，内化为与自己的个性特长相融合的语言。例如，写作中怎样体现自己的文化积淀，怎样安排语言节奏，怎样表现自己的语汇积累量等等。 不要只关注某一题目下的选材立意，要回顾已有的写作经验，让已写过的内容重新闪现，并用现在的思想重新认识，这时，无论是怎样的题目，怎样的要求，你都能差渣余表现出这一阶段的思想认识水平。上海初三语文家教在对孩子的语文辅导过程中注重多方面的共同培养，希望家长不要错过这样的大好机会！让上海学大语文家教为孩子拔高吧！免费咨询热线： 人民广场学习中心 4000321088转101 虹口足球场学习中心 4000321088转102 和平公园学习中心 4000321088转103 徐家汇学习中心 4000321088转104 田林学习中心 4000321088转105 卢湾学习中心 4000321088转106 彭浦新村学习中心 4000321088转107 虹桥镇学习中心 4000321088转108 莘庄学习中心 4000321088转109 七宝学习中心 4000321088转110 五角场学习中心 4000321088转111 延吉中路学习中心 4000321088转112 中山公园学习中心 4000321088转113 娄山关路学习中心 4000321088转114 牡丹江路学习中心 4000321088转115 陆家嘴学习中心 4000321088转116 金桥学习中心 4000321088转117 耀华路学习中心 4000321088转118 周浦学习中心 4000321088转119 川沙学习中心 4000321088转120 高桥学习中心 4000321088转121 联洋花木学习中心 4000321088转122 普陀学习中心 4000321088转123 嘉定学习中心 4000321088转124 金山学习中心 4000321088转125 松江学习中心 4000321088转126