一、高标准，严要求。良好的开端是成功的一半，要求孩子在写字时对田字格里每一个字每一笔的占格位置、运笔态势等都观察认真、到位，再动手写，写出正确、漂亮的字。（强调：观察仔细后再写，下笔要写正确，少用橡皮。）让孩子渐渐养成习惯——“写和书上一样的字”。把这一条作为一条书写规矩，一种自我要求，也就是他们能写出一手好字的良好开端。二、循序渐进，熟能生巧。也许有家长会说，按照书上的字写孩子书写的动作会比较慢。请你不要着急，因为孩子的书写技能属于动作技能，而动作技能的形成必须经过一定的练习。在练习中，慢慢地，他们的书写动作紧张会逐渐消失，之间的干扰逐渐减少，动作的准确性、协调性、灵活性不断提升，基本动作接近自动化，随之，孩子的写字速度就会慢慢提高。三、培养兴趣，激发情感。学生在高标准、严要求下练习写字，往往会产生厌烦的情绪，久而久之会失去写字的兴趣。怎么办？我想也不能一味地否定他们，应该采用的措施是；鼓励加提醒。只要有进步就表扬，再提出改进意见。 让快乐、成功的情感体验伴随孩子们的书写过程，激发了他们对写好字的热爱之情。因而，写好字成了孩子们的一大乐趣。
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