大学四年这么漫长，为什么感觉学的东西很少？

2025-02-23 14:45:23

推荐回答（4个）

回答1：

感觉四年什么都没学到，很“正常”！本科主要学习基础课和专业基础课，但是实用性比较差！本科层次课程太多，学生考试忙，知识不扎实！有的大学生态度不好，不提前思考，混文凭！本科阶段有四年的学习，主要学习基础课，专业基础课，专业课，有很多知识要学！本科毕业四年，如果觉得自己什么都没学到，那是一种“正常”的感觉，主要有以下三个原因：

第一，本科所学知识的“实用性差”

本科阶段是“通识教育”，强调对一般基础知识和专业基础知识的学习，而不是实用性！以工科为例：大一大二，主要学习数学、物理、化学、信息、英语等基础课程；第三、四阶段主要学习专业基础课和专业课，也是针对某一特定专业的“专业”通用基础课。本科四年的学习实际上是在学习“基础知识”，给人的感觉是真的“没用”！如果一个人继续在专业上“深造”，这些基础知识是必不可少的，非常有用！如果一个人大学毕业，继续从事与自己专业相关的工作，他会发现本科阶段的专业知识是“用得最多的”！

第二，本科阶段缺乏“实训”

四年的课程很多，平均每学期6-10门！另外大一大二要考四六级，大三大四要准备考研和公考。四年本科期间，大部分学生为了应付考试而学习，导致课程学习质量差，只能“活吃专业知识”，缺乏“实战训练”！因为没有实际应用，个人会觉得学到的东西没有用，就是什么都没学到！现在教育部一直在改革高校，减少本科阶段的总学分，也就是减少本科课程，增加实践环节！

第三，与学习态度有关

本科学习需要“修养”！大学的学习环境相对宽松，学校强调学生自主学习，给学生留下发展自己的时间和空间，需要学生自己决定以后做什么！有的学生本科目标不明确，不知道自己以后想干什么。他们的学习目标是考试和混文凭，真的四年什么都没学到！

总结：教育是一个微妙的过程！感觉四年本科教育什么都没学到，不过就是一种“感觉”。其实我大学四年进步很大！如果继续从事与本专业相关的工作，基础较好；如果不想从事这个专业，四年的基础知识、思维、能力训练就够了！

回答2：

我个人觉得究其原因，还是你对本专业的课程并不是很感兴趣，所以你才会觉得学不到东西。如果你对某个专业的课程非常的感兴趣，那么你一定会上课认真听讲，下课主动的去钻研，这样的话，你在大学里面不可能学不到知识的！

这让我想起来那会上大学的时候，本来是信息系统类的专业，但当时每周都有两节物理大课，上完物理大课，每周还有物理实验，实验前要写实验原理等等，得差不多一张A4纸的内容，实验还得一两个小时，实验完了还的写实验报告，当时为了这个物理课真是花了不少时间，我们不是物理专业的真是想不通为什么要安排这么多事，当时也有这个疑问，但为了学分只能去完成。现在想想其实还是那句话，应该把时间花在值得且重要的事情上。

回答3：

因为大学与实际相脱节，大学生的实操水平差。老师只负责教授书本知识，常常是教材没有讲完，一个学期就结束了，老师的实操水平也好不到哪里。大学生的学生排名并不是全部以分数而论的，成绩优秀固然可以令你有优异的成绩，可不参加活动却能拖住你在班上的排名。这样一来，大家都想方设法参加活动，获得一些所谓的成绩，实际上就是蒙混过关，考试不及格就找老师打一下感情牌，送一些礼物，让老师给自己通过，本来就没有好好学习，当然学不到什么知识了。

回答4：

大学是针对性的，就是学习的报考的是哪一个专业，那么就会侧重的对这些专业进行全面综合广泛的去了解。课程的安排是多样化的，但是如果想要学到东西，肯定是也要自己去深入研究的，也要自己有一些这方面的想法，自己要肯去学，而且肯花时间去研究这样才能够更好的在大学里面写好东西。

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