兴趣是求知的源泉、学习的动力。浓厚的学习兴趣是学生掌握知识和技能的重要条件。美术课堂不同于其他学科课堂，美术课堂需要大量的图片，让学生进行直观的体验。在美术课堂教学中，教师适当地运用多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，轻松地完成教学目标。如，在上人教版八年级上册第三单元第一课《诗书画印的完美结合》时，教师可以用2008年北京奥运会开幕式上的画卷这一简短的视频导入本节课的内容。以视频的形式进行教学导入，不但吸引了学生的注意力，还提高了学生学习接下来的内容的兴趣。再如，在人教版七年级上册第二单元第三课《我们的风采》教学活动中，由于学生对校服样式了解较少，教师可以采用多媒体图片展现不同国家学生的校服，根据不同国家的风俗习惯，从颜色和款式上对校服进行直观的比较，使学生区分不同地域校服的款式和颜色的特点，提高学生尝试设计校服的兴趣。适度使用多媒体教学，可以增加美术课的趣味性，但教师不能过度依赖多媒体教学，应该正确地利用多媒体，做到扬长避短，让多媒体辅助教学，从而更好地提高学生学习美术的积极性。
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