1.
条件分析法:即对人物所处的客观环境现状进行分析。
2.
因果分析法:从客观到斗塌主观的分析方法。对客观伏哗原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
3.
联想分析法:联想是以现有知识为基础的一种展开式思维方法。
4.
鼓励分析法:带着问题走进教材空厅圆,带着教材走向教师,为学生的终身发展打下扎实的基础。
5.
电教辅助法:注重各学科的互相渗透,主张充分运用各种现代科技手段,学会使用和制作多媒体课件,充分利用电教化设备,使语文课堂教学更加丰富多彩。
6.
无疑设疑法:一篇课文,一个语段,有时看上去内容很明确,似乎没有值得疑问的地方,但仔细推敲,往往有其深刻的内涵或深藏着作家的情感
想要学好语文,必须多阅液圆读,多识字,多查字典。自己多理桥埋搏解,多查资料,多练习,多做题。在生活中提敏祥取素材。
日积月累,多读,多写,多背,多看,多听,多想,多做题,多练习
逻辑思维,语言组织能力,勤能补拙,把知识画面,改要求背诵一定要完成纯盯,写一手工整的字,作文学会用优美的语言名人名句等,多读镇丛书,做旅和多出去走走长见识,近朱者赤多于优秀的人在一起交流,好好照顾自己的身体劳逸结合。