赫尔巴特是传统教育学之父还是现代教育学之父

赫尔巴特在世界教育史上被称为“现代教育学之父”“教育科学之父”，传统教育理论的代表。

被称为现代教育学之父的原因：

1.把教育学建立在心理学的基础之上，是使教育学成为一门独立科学的先驱，奠定了科学教育学的基础；

2.提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础；

3.在教学方法上提出“形成阶段”理论，是当时教学方法的重大革新，为近代教学法的建立奠定了基础 。

被称为传统教育理论的代表的原因：

1. 赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；

2. 过分强调教师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；

3. 过分注意知识的传授，而忽视儿童能力的培养。重视课程教学制度，教学理论和方法的建设和强制性的纪律和教师的权威作用。
   

拓展资料

约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。

在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

参考资料：赫尔巴特_百度百科

赫尔巴特是近代第一个试图把教育建立为一门科学的人，古代社会的柏拉图、亚里士多德，以及后来的夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛奇等人，都曾提出过自己的教育体系。但都没有形成科学规律的形式。而赫尔巴特1806年著《普通教育》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。（1）把教育学建立在心理学的基础之上，使教育学开始走上科学的道路（2）提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础（3）在教学方法上提出“形成阶段”理论，是当时教学方法的重大革新，为近代教学法的建立奠定了基础 。所以说他是公认的“现代教育学之父”
说它是传统教育理论的代表是因为：赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；过分强调教师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；过分注意知识的传授，而忽视儿童能力的培养。他的教育重视课程教学制度，教学理论和方法的建设，特点是按照逻辑顺序组织教材，分科教学，系统传授各种基本文化知识，注重强制性的纪律和教师的权威作用