急求小学生思想状况分析

2025-03-02 16:38:20

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回答1：

一、未成年人思想道德建设的主流是健康向上的

1、学生热爱祖国、热爱集体、关心时事、政治热情高涨。广大学生积极开展以爱国主义教育为主旋律的教育实践活动，他们关注新闻媒介，关心时事政治，了解国内外形势，把国家的利益放在首位，在社会实践中表现出高涨的爱国热情。

2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近年来由于全社会大力倡导文明新风，学校深入开展小公民道德建设等活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会公德，法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。

3、学生人生价值取向总体呈积极向上趋势。小学生在人生观、世界观、价值观、集体观、人际观、伦理道德观等方面价值取向正逐步向健康向上的方向发展，大多数学生能正确处理个人与集体、个人与国家的关系，心中有集体，心中有他人，体会到奉献的乐趣，体验到生命的价值。

4、学生自尊自重，自信自强，尊重他人，珍爱友情，乐于合作精神不但提升。

近年来由于重视心理健康教育，大多数学生能认识自我，接纳自我，并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。自主意识，竞争意识、创新意识逐渐增强。他们善于与人交流，乐于与人合作，爱交知心朋友，坚持在和谐中发展，在发展中提高素质。

虽然，学生的思想主流是健康向上的，但是以自我为中心的思想开始膨胀，对社会、国家、他人缺乏应有的责任感。可能是受“独生子女”多的影响，也或是市场经济下个人意识的回归，青少年中，以“自我为中心”的思想开始膨胀。“老子天下第一”、“只扫门前雪”、己所不欲，偏施于人“等思想和行为变得司空见惯。对学校青少年来说，对国家、社会作出多大的贡献算是理想，但”助人为乐“、”劳动光荣“、”勤俭节约“等不变的主题，却在青少年思想中越益淡薄。

二、小学生思想道德存在的主要问题和产生的原因

1、片面追求升学成绩，思想道德观念淡化，辨别是非的能力不强。由于我国教育体制和高考这个指挥棒的作用，在学校教育中，重智轻德的失衡状况一直没有实质性的改变。近年来，在未成年人的教育中，一直强调“五育并举、德育为首”，但在实际工作中，“德育让位”的现象还时常存在，学校智育的力度虽然是加强了，却是以德育的削弱为代价的，未成年人的文化水平可能有所提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价的。

在家庭教育中，大多父母望子成龙心切，对未成年子女的学习成绩期望过高，平时不允许参加与学习无关的活动，不许看电视、看小说，法纪教育，道德教育，身心健康教育都被视为无足轻重。在对教师和家长的实际工作中可以看出，认为班队会、晨会课不太重要，认为只要成绩好，其他可以不管。一味的看重成绩，淡化了思想品德教育和培养。
2、学生思想道德认识与行为表现存在偏差，思想教育缺乏实效性。德育的作用必须通过学生自主实践才能有效地实现。长期以来，在德育过程中，发挥作用的是一种以灌输形式进行道德教育的理性教育观，其特点就是教师的绝对中心，道德教育的内容脱离青少年实际，脱离青少年主体，忽视道德教育与青少年人格和心理塑造的和谐统一，忽视了德育过程中青少年之间、青少年与老师之间的互动，因而学校思想道德教育达不到预期的效果。
3、少数学生生活优越，思想认识错位，片面追求自我价值，摆阔气、高消费、不求上进。随着社会的不断发展，一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。通过调查，认为学习是为了有好工作，追求享乐的。认为在当今时代不需要勤俭节约、艰苦朴素的，在职业选择上，过多考虑金钱地位，追求职位高、收入高的职业。

4、少数学生精神空虚，行为失范，沉溺虚拟世界，追求心理刺激。社会是人生的大课堂，由于社会转型期经济利益显性化和社会价值取向多元化，社会一些不正之风和丑恶现象，给青少年身心投下了阴影，音像制品，书刊杂志、歌舞厅等文化娱乐环境存在“病毒”，特别是营业性网吧，消极的东西严重侵蚀着青少年的心灵，不少学生沉湎于网中聊天、游戏、网恋等不能自拔，有的导致精神阻碍和心理异常，成绩明显下降，有的甚至走向违法犯罪的道路。调研发现，星期天喜欢到营业性网吧，歌舞厅玩的不在少数，上课注意力分散，自我控制能力差，对学习毫无兴趣。

5、部分小学生心理失调情绪波动，弱势家庭学生，自卑心理严重，失去自信。随着社会的迅速发展，社会经济文化的迅速变革，未成年人面临着日益增长的来自社会、学校、家庭的心理压力，他们在生活中难免会出现这样或那样的心理问题，如在学校，学习内容过多，学习枯燥无味，会引起学生厌烦情绪；在家庭家长期望过高，有的学生始终得不到成功的体验，学习失去自信；部分弱势家庭的学生生活辛苦，总感到别人看不起自己，内心世界十分孤寂，自卑心理自然滋长。

回答2：

具体数据没有统计过，不过可以从以下几个方面入手

1、小学生是如何选择偶像的？

他们的偶像大多是歌星，明星，大款，风云人物

2、学生中是否有攀比斗富心理？

挺普遍的，都是穿戴名牌，比的不是学习成绩，而是穿戴，用具

3、团结协作精神如何？

绝大多数人都是独生子女，协作精神很差，都是以自我为中心

4、如何看待学业成绩？

一些人并不重视，以素质教育为借口，忽视学业成绩

5、对待父母以及其他家人的态度？

缺乏感恩的心

6、是否有个人理想，理想受何种因素的影响？

个人理想受社会风气，媒介宣传影响

造成以上这些不良情况的原因是：第一、社会风气差！小学生耳濡目染，将社会不良风气带进学校。第二、学校教育失策，过分强调分数，而缺乏对素质的教育。第三、社会媒介、宣传的污染，让从小学生开始拜金，挥霍，颓废。

另：现今，中国的小学生思想状况比较糟糕，就我周围的一些家庭和孩子来说，比较多的孩子嫌贫爱富，竞选一个小队长，都靠拉关系，贿赂同学。很多孩子的理想就是赚大钱，显然这些都是受了当下社会风气的影响

我没有统计具体数字，只能提供一些思路，希望对你有帮助

回答3：

自己去小学调查啊！用调查问卷

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