近两年的在线英语学习非常的盛行,而且现在这个事物的发展也相当的成熟.假如在十年前想都不敢想能每天从网上学习英语,不上补习班,轻松就能学习知识.尤其是小学英语在线教育,已经成为很多家长的首先.那么今天就来和大家一起了解小学英语在线教育的优点.为什么选择参加在线教育?
(感受在线教育)
1.学习更方便,不受时间和地点的限制.如今,无论是教学直播平台还是英语在线教室,都有许多英语教学视频供学生学习.只要网络中有本地学生,他们就可以随时随地上课,甚至可以听国外着名学者的课程.
2.成本低,大多数家庭都能负担得起.互联网上有很多免费的学习资源,学生可以在不花钱的情况下学到很多东西.即使是付费的在线教学视频,与课外辅导班相比,它的价格也非常优惠.
3.根据自己的能力教学生不会浪费时间.在传统的教室里,班上有30-40名学生.教师的教学安排和教学内容应符合大多数学生的学习水平,因此很难根据学生的能力教学,但在线课堂不同,学生可以达到自己的水平.选择正确的学习视频,这种有针对性的教学对学生非常有帮助.
我想问问大家:我们如何学习知识?需要听、说、读、写入多方向感知信息.根据着名"金字塔"理论,我们可以知道只有学生愿意使用知识愿意参加课堂才能有所收获.但是,在线教室中,只有老师在屏幕上讲课.学生在屏幕上获得知识,几乎没有互动.在传统的课堂上孩子容易走神,更不用说在线课堂了.如果能够与相应的测试题匹配,使学生更加注重测试,自学效率将大大提高.
对于学生来说,用在线课堂取代传统课堂是不可能的.在45分钟的课堂上,不仅教师传授知识,而且还在小组讨论、游戏、游戏和其他活动的同学,每年都有测试和反馈.传统教室的教学是相对系统的,我们可以用在线教育额课堂教育相结合,用在线教育和网络教育相互结合,补充不足,才会使孩子英语水平提高.
(好多的书)
小学英语在线教育能够作为孩子的一个补充,使孩子在课上没有掌握的知识得到补充.通过对本章的阅读你是否也了解了小学英语在线教育的优点呢?
小学应该培养的是孩子学好英语的语感和理解力，对于小学生来说能够在听到英语影视作品时脱口而出一些基础的单词和短句，才是最重要最有效的学习方法，而不是一味强调听说读写而是养成良好的学习习惯和英语使用习惯。
阅读就是一个很好很有效的方法，比如阅读一些最基本的英语绘本和词本，或者用英语给孩子讲睡前故事让孩子的一个纯英语的环境中浸泡长大，阅读的力量一直都是不可估量的，中文阅读和英文阅读对于孩子的帮助都是巨大的。
不管是大人还是小孩，学习一门新的技能或是语言都可以通过兴趣教学来引导，人的本性是安于享乐的大多数人都不会主动去学习一门陌生的技能，孩子的学习习惯更是应该从小培养。
帮助孩子建立和谐的师生关系和比较轻松的学习氛围，也能帮助学生提高学习的效率更能无形中激发学生的自主学习性。教学方式的灵活多变也是激发学生保持学习热度和开发学习兴趣的方法之一，作为老师应该做的则是认真钻研教材，根据授课内容的不同不停地尝试和探索，组织学生玩一些英语小游戏或是朗诵比赛、演讲比赛、默读比赛或者是听力小游戏，让学生在学习英语上得到成就感才能让学生对学习英语一直充满兴趣和兴致。
人也是没有办法依靠喜好和兴趣坚持一门外语的学习的，除非是他能够在学习英语中得到成就感和动力，才能真正提高学生的英语，如何较好小学英语也就不成问题了。
一些比较愉快的英语活动也能给学生带来一些很好的体验，比如让学生自编自导英语表演、创意手工或者是英语手抄报甚至是贺卡都是很好的实践活动，加入一些竞技元素也能很好地激发学生对于学习英语的动力。
因为教学手段的多样化也是激发学生学习英语兴趣的方法之一。
英语教学近几年在中国发展比较迅速，但是不象我们的母语汉语有良好的语言环境伴随我们成长，我们的英语教学只是在短短几年的时间里，依靠每天一节课的学习时间，但要让学生掌握基本的听说读写能力，达到与外国人能基本用英语交流的水平。正因为如此，我们更应追求课堂40分钟的教学效率。如何把我们的有效教学观融入英语教学中以实现有效教学，我试从以下几个方面来谈谈如何提高小学英语的有效教学：
一、建立融洽的师生关系，创建和谐的学习氛围
罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。 融洽的师生关系需要教师在主观上作积极的努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们，应从他们的实际水平出发，以激发他们的学习兴趣为切入点， 建立融洽的师生关系，创建和谐的学习氛围。 总之，成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围，英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。在英语教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心；给他们介绍一些学习方法，并教他们一些改善大脑记忆力方法，
就拿我教的六1班来说，普遍存在英语学习困难的情况，在这种形式下如果再去对学生加以抱怨或训斥的话，那很可能导致学生彻底背离英语。对此，我经常在班上使用鼓励性语言及采取个别谈话的形式来帮助学生，让他们了解升初中动向，而这两年的升中英语考试趋于考查基础，难度不大，这样就给他们树立了信心，不会觉得目标太遥不可及，只要认真学习，还是有可能在升中考中有所收获的。帮助学生克服了心理关，才能真正地展开教学活动。 二、优化课堂教学
课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是教学目标落到实处，教学过程民主、科学、互动，教学主题知识和能力得到提高。作为英语教师，我时常在思考为什么教师教得很认真，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。究其原因，很多时候是因为我们没有关注课堂教学中的细节问题，导致有些无效的或低效的教学行为。为此，我开始有意识地注意自己的教 学行为，在做了一些教学反思之后我觉得教师在课堂教学中应注意以下几个方面的问题：
1.激发学生的学习兴趣
如果一堂课没有几个能引起学生兴趣的话题，那么这堂课在学生眼里肯定是枯燥乏味的，也就谈不上有效了。课堂教学活动应从学生的角度出发，所设计的各个环节，步骤应该符合学生的心理。 学习是需要兴趣的，如果仍然用传统教学模式，那么学生所接触的就是枯燥无味的词汇和语法，学生们的学习主动性和积极性又怎能调动起来呢？
要使学生产生学习动力，光讲大道理、明确学习目的是不够的。兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这就要求教师在课前做好充分的准备工作，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。所以，老师在课前应做好充分准备，寓教于乐，运用灵活多样的教学方法，教一堂充满情趣的课，让每个学生都能有喜悦和成就感。当然，适当地组织一些活动也是不可缺少的。英语歌曲，朗诵比赛，活动剧，听力比赛，作文比赛等。让学生们沉浸于美好的语言情境，时而游戏，时而思考，时而激情勃发，在自由自在中体验学习语言的乐趣。如在教授六年级英语文化单元1时，我通过课前上网下载有关世界之最的图片来激发学生对要学内容的兴趣，使他们学习热情高涨，学习效率也自然提高了。
2. 充分调动学生的学习主动性
课堂教学不是教师一个人的舞台，应该让学生成为课堂的主体，要强调师生的互动。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教
我总结有3个原因！1.
兴趣是关键！大家都知道兴趣在学习中起到的作用，特别在英语课上，因为英语课几乎是学生们学习的英语知识的唯一来源，如果没有充分调动学生们的兴趣，有的学生或开小差或讲话，那么他将一无所获，久而久之，就成了一个东郭先生！2
创设的氛围与大频率的练习！在英语的学习中，我发现有的学生很乐于学有所用，特别是3，4年级的学生，“Good
morning.
How
are
you?
Turn
on
the
TV”等等，他们很喜欢去尝试，有一次，我在平朝买东西，有个学生老远就看见我：“Good
afternoon,Miss
Wu!”我也赶紧回应了她，旁边也许有一位，也许是她阿姨吧，说了句：“你没魂诶”！但上5年级之后，我明显发现说英语的学生少了，不知道是不是因为害羞的缘故，但我们不能排除因为没有说英语的氛围，少数喜欢说英语的学生说的更少或不说了，被同化了吧！
3.音标的掌握！上面说英文国家没有文盲这个例子，已经很好的说明了音标的魅力，可不能小视它啊！根据以上的分析，我制定了如下措施：1．激发学生学习英语的兴趣，用正确、活泼、富有韵律感的语音、语调甚至夸张的肢体语言带领学生诵读，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。2.
采用灵活多样的教学方法。在不同的游戏和集体、个人、小组等各种各样的任务型教学方式中，不断地让学生锻炼他们的听说交际能力。3.在平时的单词教学中，频繁的渗透音标教学，带领学生认读，分辨并且总结规律！4.
鼓励后进生。后进生是我们英语老师最头痛的。可是没办法，我们必须去鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。5.鼓励每一位同学说英语，大胆的去说，大胆的去交流，告诉他们不要用中文的思维方式去思考英文，遇到不懂的经常讨论经常问！6.制定一张背书表，让学生每篇课文和小短文必过关，每课重要的单词和词组必默写。比较重要的作业可以要求家长签字和写作业意见。7.每周组织学生观看一部英语动画片或阅读一篇英语小故事！8.
开辟英语学习园地。利用学校的宣传栏、班级的黑板报开辟“英语学习园地”或“英语角”，进行英语文化渲染。总之，我觉得想真正把英语教好，真的不是一件容易的事情，需要大量的精力和时间！但不管如何，前方是光明的，英语已经受到各方面的关注，就让我们一步一步的往前走吧！
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